核心素养要求下传统文化走进高中数学课堂的方案探析

• 作者: 周小艳
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 核心素养 传统文化 高中数学课堂 教学方案
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.32.019

摘要

随着新课改的不断推进，基于核心素养下将中国传统文化融入高中数学课堂教学之中，是进一步增强学生的数学文化知识和数学综合学习能力的根本策略。高中学生面临着巨大的高考压力，所以在高中的数学课堂教学过程中，往往只是关注解题技巧和方法的灌输，并没有关注传统文化对其影响和熏陶，因此对于学生的数学学习观会造成很大影响。对于这样的情况，就需要在核心素养培养下，确保传统文化能够走进高中数学课堂。基于此，本文重点分析传统文化走进高中数学课堂的相关方案等内容。