地理核心素养培养视角下“问题链”教学模式探析

• 作者: 罗惠中
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 核心素养 问题链 工业地域 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

核心素养培养是21世纪国际教育的主导方向,“问题链”教学模式有利于学生地理核心素养的内化.为此,研究者通过对课堂教学问题类型的研究,进而对课堂所创设的问题进行整合,构建了“问题链”教学模式.在“问题链”教学模式的引领下,对“工业地域的形成”一课内容进行教学设计,与传统教学模式相比,“问题链”教学模式对于提高课堂教学质量更有效.