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摘要:
新冠疫情下各地学校延迟开学,信息技术教学也受到影响,本文以现象教学理念出发,尝试以项目化教学的方式,引导学生对疫情感染病例短时间爆发式增长的现象进行探究,利用信息技术工具对背后成因进行分析,探索疫情传播的机制,搭建传播模型对其发展趋势作出预测,并探究政府联防联控措施对疫情传播的干预机制及影响效果。培养学生利用信息技术工具分析生活现象,解决实际问题,并养成良好的防控习惯。
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文献信息
篇名 问“疫”哪得清朗时,为有洞悉现象寻——新冠疫情下基于现象教学理念的信息技术项目式教学研究
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 现象教学 项目式教学 新冠疫情
年,卷(期) qd_2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-4
页数 4页 分类号 G63
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研究主题发展历程
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现象教学
项目式教学
新冠疫情
研究起点
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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20
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