信息化辅助教学在住院医师临床思维培养中的现状及展望

• 作者: 曹倩
• 来源期刊: 全科医学临床与教育
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 专论
• 页码范围: 769-770,776
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2020.009.001

摘要

临床思维是医务工作者分析疾病、诊断疾病和治疗疾病的重要技能.良好的临床思维与3个因素密切相关,即系统的理论知识、科学的思维方法和持续的实践锻炼,三者相辅相成,缺一不可.临床思维训练是提高临床实践的核心环节,是住院医师医学教育中必不可少的组成部分.然而近年来虽然医学在不断进步,但由于医学生自身、临床带教老师、医学教育及教学方法等种种原因,住院医师的临床思维呈现出较明显的弱化现象,这也成为目前医学教育中的难点和重点[1].随着信息技术、通信技术的迅猛发展和"互联网+"计划的推出,利用好信息产品辅助教学模式是医学教育面临的新课题,已经成为了当前医学教育的热点.因此,本文就信息化辅助教学在住院医师临床思维培养方面的现状及展望进行综述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹倩		57	303	7.0	16.0