“直线的相交线”教学设计

• 作者: 卓立波
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学对象 教学设计 育人价值 相交线 设计教学 教学课 教学内容 实践尝试
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

“直线的相交线”教学设计,要从“研究一个数学对象”的角度思考设计教学过程,在研究对象的抽象、研究内容的明确、研究思路的构建、研究方法的引导等方面进行预设.把内容所蕴含的数学思想和方法解读出来,才能清楚教学内容的育人价值,才能为“教思维”、“使学生学会数学地思考”奠定基础.据此实践尝试,在区级研修活动承担公开教学课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓立波		2	1	1.0	1.0