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摘要:
新课标的明显特征就是对美文美育提出明确要求,但在中学语文教学中美文美育工作实施效果却并未取得理想效果.因此,若想在中学语文教育中实施美文美育,势必要求语文教师具有美文美育能力.本文从美文美育相关概念界定入手,阐述美文美育对中学语文教师的具体要求,重点论述语文教师美文美育能力的建构,明确了教师美文美育能力生成要素,随后探索教师美文美育能力个性化建构途径,以期为语文教师建构个体美文美育能力提供参考.
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文献信息
篇名 中学语文教师美文美育能力建构
来源期刊 吉林广播电视大学学报 学科 教育
关键词 中学 语文教师 关文美育能力 建构
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 科研项目研究
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董晨峰 5 3 1.0 1.0
2 王璐 6 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学
语文教师
关文美育能力
建构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林广播电视大学学报
月刊
1008-7508
22-1297/G4
大16开
长春市人民大街6815号
12-363
1988
chi
出版文献量(篇)
10376
总下载数(次)
34
总被引数(次)
14625
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