历史解释能力的培养

• 作者: 张绍彬
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 思考模式 历史叙述 思维能力 斯坦福 历史解释能力 史料证据 政治学 历史学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

历史包括两层意思,"一是指过去发生过的事件,一是指我们对过去事件的理解和叙述"[1]。历史叙述本质就是历史解释。历史解释是以史料证据和历史理解为基础,有意识地对过去提出理性的、系统的见解。斯坦福说:"所有的解释或说明都是而且必然是暂时的、临时的或描述的。因此导致没完没了的争论并不是历史的弱点。那就是他的功能……保持争论的公开与继续对历史学和政治学来说是本质。"[2]历史解释是历史学科的特有思维能力,展现历史学科独有的思考模式和能力。

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1	张绍彬		4	0	0.0	0.0