小学五年级数学问题解决认知模型的策略

• 作者: 张永梅
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 小学五年级 数学问题 认知模型 方法对策
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 2109字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育事业的不断发展,当前我国的教学已经要求培育学生核心素养.在核心素养的视野下,引导学生构建认知模型也面临着新的挑战.数学问题解决是小学阶段学生在数学学习过程中的一个重点.那么该如何引导学生构建问题解决认知模型,一直是困扰广大教师的一个问题.引导学生构建数学问题中的认知模型,既要从学生的实际学习情况出发,又要紧密的结合教材,对学生进行引导和帮助,将数学知识从具体的问题中抽离出来,引导构建认知模型.本文主要针对五年级数学问题解决认知模型的对策展开论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永梅		1	0	0.0	0.0