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摘要:
课前预习是课堂教学的“前奏”,它对提高课堂教学质量、发展学生综合素养起着重要的作用。本文以培养数学预习习惯为切入点,以提高学生自学能力为目标,引导学生由被动到主动,从激发预习兴趣、指导预习方法以及检查反馈与有效的激励性评价等进行一些探索与实践。
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小学
高年级学生
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培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 培养数学预习习惯,提高学生自学能力
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 数学 预习习惯 自学能力
年,卷(期) qd_2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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1 史丽娟 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学
预习习惯
自学能力
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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