基于书院制的写作路径探索

• 作者: 王羽
• 来源期刊: 教育研究与评论:中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 书院制 原生写作 思辨写作 共生写作
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

书院制育人模式鼓励学术自由争鸣,注重独立研究精神培养。基于书院制的写作路径探索,主要通过开展有深度和广度的自主阅读,引导学生体验原生写作;通过开展演讲、辩论、读书报告会等学习活动,引导学生尝试思辨写作;通过学术沙龙、师生漫谈、户外游学等形式,让学生在合作实践中实现共生写作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王羽		13	7	2.0	2.0