基于宏观辨识与微观探析的中学化学教学案例研究

• 作者: 严晨璐 凌波 姚娟娟 王方阔 董华泽 陈露闵
• 来源期刊: 安徽化工
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 宏观辨识 微观探析
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2020.06.034

摘要

化学学习中,学生更注重宏观或微观单一层面的知识学习,通过问卷法调查某一高中在教学过程中对核心素养中的"宏观辨识与微观探析"的培养情况,在教学设计中注重将宏观辨识与微观辨析相结合.以"物质的量的单位——摩尔"的教学为例,注重培养学生宏微结合的能力,激发更多教育工作者对核心素养和"宏观辨识与微观探析"的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌波		5	3	1.0	1.0
2	董华泽		15	21	2.0	4.0
3	王方阔		8	0	0.0	0.0
4	严晨璐		1	0	0.0	0.0
5	陈露闵		1	0	0.0	0.0
6	姚娟娟		3	2	1.0	1.0