ARCS动机激励理论指导下的高中化学微课教学设计分析

• 作者: 周爱琴
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: ARCS动机激励理论 高中化学 微课教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我国互联网技术不断高速发展,学生可以在各个渠道获取信息,教师也要充分利用互联网技术,在课堂教学当中利用微课教学形式,同时发挥ARCS动机激励理论指导作用,促进我国教育更好的发展.本文论述了ARCS动机激励理论指导下的高中化学微课教学设计,丰富高中化学教学方法,提高高中化学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周爱琴		4	0	0.0	0.0