初中道德与法治课堂教学的设疑艺术

• 作者: 肖晓燕
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

关注人是新课程的核心理念.“一切为了每一位学生的发展”具体体现在教学中,它意味着:关注学生的情绪生活和情感体验.孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展”.我想在初中道德与法治课堂教学中注重设疑艺术,通过针对性、层次性的问题创设就能有效引导学生学习,给学生引来一条这样的清泉,让他们的心灵在潜移默化中得到滋润,拥有学习的活力,从而使教学过程满足学生的心理需要,成为他们一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验;如同花离不开阳光,人离不开空气和水一样,使初中道德与法治教学成为学生生存的必须、发展的必要,就能最大程度的调动学生的学习主动性,开发潜能,有效地提升教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖晓燕		2	4	1.0	2.0