体验式学习在COPD患者肺康复训练赋能教育中的应用

• 作者: 冯江雪 刘陆 李萌 王慧 陈金金 马京华
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 医学
• 关键词: COPD 体验式学习 赋能教育 肺康复
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 研究生园地
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: R473.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2020.24.001

摘要

目的 探讨体验式学习在COPD患者肺康复训练赋能教育中的应用效果.方法 选择2019年8—11月呼吸科COPD患者40例为对照组,采用呼吸内科常规护理和赋能教育进行肺康复训练指导;选择2019年12月—2020年3月呼吸科COPD患者40例为观察组,在对照组的基础上加入体验式学习.比较2组患者出院当天的出院准备度;比较2组患者干预前、干预后6周末、12周末肺康复运动自我效能得分和6 min步行距离.结果 观察组出院前出院准备度得分高于对照组(P<0.05).2组运动自我效能、6 min步行试验重复测量方差分析显示,组间效应、时间效应、交互效应差异有统计学意义(P<0.05).干预后6周末、12周末观察组肺康复运动自我效能优于对照组(P<0.05);干预12周末,观察组6 min步行试验优于对照组(P<0.05).结论 体验式学习在COPD患者肺康复训练赋能教育中的应用,可在短期内提高出院准备度,缩短赋能教育对COPD患者肺康复自我效能的作用时间,更好提高患者运动耐力.是一种简便、易行的肺康复训练管理模式.