“双创”背景下的工业设计专业拓展课教学策略与考核方式探究——以广东海洋大学为例

• 作者: 王先昌
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 工业设计 专业拓展课 教学策略 考核方式 海洋文化与产品设计
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 8421字
• 语种: 中文

摘要

工业设计专业拓展课是工业设计本科人才培养中的一个重要教学环节,是学生走入社会前必须进行的设计实践训练,是以开拓视野、提高实战能力而设立的符合专业特色和行业特点的综合应用性课程.文章以广东海洋大学为例,从工业设计专业拓展课的特点出发,分析其存在的问题,探索工业设计专业拓展课教学策略,构建专业拓展课考核方式与评价标准,旨在提高学生的专业知识应用能力,促进人才培养质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王先昌		24	11	2.0	2.0