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中小学教材教学期刊
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基于教材文本挖掘的高中英语听说教学
基于教材文本挖掘的高中英语听说教学
作者:
王锦霞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教材文本
听说教学
学科素养
摘要:
本文从高中英语课程标准听说教学的理念出发,结合内容为人教版高中教材的一节听说课的教学环节,提出要重视教材中以录音方式呈现的非文字的文本,了解编者意图;在听说教学活动设计上要考虑激发学生的思维活动,重视语言输出的实效;要基于单元主题对所隐藏的教学资源进行升华,以发挥教材的育人功能,在教与学间产生情感的共鸣和思维的碰撞,从而培养学生的英语学科核心素养.
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篇名
基于教材文本挖掘的高中英语听说教学
来源期刊
中小学教材教学
学科
关键词
教材文本
听说教学
学科素养
年,卷(期)
2020,(9)
所属期刊栏目
教材研究
研究方向
页码范围
18-22
页数
5页
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语种
中文
DOI
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期刊影响力
中小学教材教学
主办单位:
人民教育出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-9338
CN:
10-1296/G4
开本:
16开
出版地:
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号:
82-282
创刊时间:
2015
语种:
chi
出版文献量(篇)
599
总下载数(次)
4
总被引数(次)
41
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