情境创设在道德与法治课中应用探析

• 作者: 邓友孙
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 情景创设 道德与法治 应用探析
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.12.163

摘要

初中生的思维正处于发展的阶段，相对于课本上理论的知识，初中生或许更乐于接受更加直观的知识。在初中的道德与法治课堂中，将情景创设融入课堂中，可以给学生更加直观的感受，让学生在道德与法治的学习中更加的方便和轻松。为了将情景创设更好地应用于道德与法治的课堂中，教师需要改变传统的教学方式，在教学方式上进行创新，从而将学生的注意力集中在课堂上，让课堂氛围更加的活跃。