利用实验分类提高物理教学的有效性

• 作者: 王娇
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 随堂实验 分类思想 物理教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

实验在物理教学中起到不可替代的作用,在实际物理课堂教学中,教师会用到很多的随堂实验辅助教学,提高课堂教学效率.为了灵活高效的发挥随堂实验在教学中的作用,笔者对初中阶段的部分随堂实验进行分析,针对具体案例,解读分类思想如何提高实验教学的有效性.