建立对话空间,提升阅读质量——高中英语文学作品阅读方法刍议

• 作者: 张骁纯
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 对话空间 阅读教学 高中英语
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教研现场
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

文学作品都有其特定的背景、事件、人物.学生有着各自的直接经验和间接经验.学生间对方学作品的交流可以相互激发对作品新的认识.适合中学生阅读的简写版文学作品都有很好的导读设计,包括封面图片、目录、插图、学习活动等,教师可以引导学生与编写者进行对话,读书也就有了更多的同伴;阅读过程也是学生不断对照现实生活,发展思维和认知的过程,教师要引导学生深入思考,获得文学作品阅读的方法,理解阅读文学作品的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张骁纯		7	0	0.0	0.0