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摘要:
学生是教学中最重要的行为主体,传统的地理教学以教师为中心,但随着新课程改革的深入,地理教学理念发生了转变,强调要充分发挥学生的主体地位.优质地理课程资源的开发可以成为地理教师和学生完成教学目标的重要工具.为了增强学生开发趣味性地理课程资源的可能性,在实际教学中,教师要实施关键策略、具体内容选择策略和评价策略来鼓励学生积极地开发趣味性地理课程资源.
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开发
利用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 以中学生为主体的趣味性地理课程资源的开发
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 中学地理 趣味性地理 地理核心素养
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 资源平台
研究方向 页码范围 58-59,42
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张艳萍 25 40 4.0 5.0
2 赵乔 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学地理
趣味性地理
地理核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
总被引数(次)
2096
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