语文课堂教学中的朗诵、吟诵与传统文化的渗透及语文核心素养的提升

• 作者: 丁 菁
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 朗诵 吟诵 核心素养 传统文化
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.12.179

摘要

在语文的教学过程中，美育、德育和智育密不可分。除了学科核心素养的提升之外，语文课还有人文教化的功能。朗诵、吟诵是语文教学中必不可少的环节，当学生在朗诵、吟诵的过程中感受到了语文的魅力，品尝到了学习的快乐，自会产生学习的兴趣和动力，直至产生对语文学科的热爱。而古代先贤诗文中呈现的家国情怀、处世之道、高尚情操，会在欣赏、学习的过程中逐渐浸润学生的心灵，使传统文化中的美德渗透到语文课堂教学中。