高中语文阅读教学中课堂文化的构建策略

• 作者: 赵筱婧
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 课堂文化 语文阅读课堂 课堂文化建构策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 124-128
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.1674-9766.2020.05.051

摘要

通过本文的研究可以得出：在功利化因素的影响下，教师“以考定教”，学生“为考而学”，形成了“应试阅读”的课堂文化。教师在课堂上“一言堂”、“满堂灌”，学生被动接收各种阅读应试技巧，忽略了“阅读育人”的阅读课堂教学价值文化。将教材以及围绕教材的各种教辅资料作为语文阅读学习的主要载体，学生拘泥于传统的课堂环境中，将语文阅读教学引入了死胡同。针对这一情况，笔者认为教师要树立非功利化的阅读教学理念，引导学生坚定语文阅读远景性学习动机的文化氛围。不断完善课堂硬件文化，丰富课堂载体文化，通过建立师生共同拥抱文本的主体文化，建立有效的课堂目标文化，以实现求异与宽容的阅读课堂认同文化，搭建民主与和谐的阅读课堂精神文化。