浅谈小学班主任的语言沟通艺术

• 作者: 代方华
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 小学班主任 沟通艺术 教育目标 方法
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 00023-00023
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

教育者首先应该是语言方面的工程师。实践中，只有教师能够结合实际的学情，筛选对话的资源，确立对话的主题，然后组织语言进行表达，让学生听取我们的意见和建议，与我们生成积极的情感，学生才能够对我们“心服口服”。尤其是作为小学班主任，我们对于学生的影响最大。对于小学生而言，我们是与他们没有血缘关系的“亲人”，我们展现的专业教学能力可以令小学生生成崇拜之情，我们应用有感染力的语言来激发学生的情感，选择触动学生心灵的话题来帮助小学生更加积极地看待人生。由此可见，小学班主任具备沟通能力，能够展现出语言的艺术性，对于实现教育目标有极大的价值。

作者信息

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1	代方华		2	0	0.0	0.0