基于"稳态与平衡观"的高中生物学模型思维的培养 ——以"血糖平衡的调节"为例

• 作者: 孙琦 卜庆梅
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 模型思维 生命观念 概念模型 稳态与平衡观 高中生物学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 学科思维
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

生命观念是构成生物学学科核心素养的生物学特质,包括稳态与平衡观等,而培养学生的模型思维是提升生命观念的重要环节.以"血糖平衡的调节"这一课时为例,使学生在解决阶梯性问题的基础上,逐步构建完成血糖平衡调节的概念模型,培养生物学模型思维能力,以期帮助高中生物学一线教师更好地落实课标的要求.