"一课"教学到"一本"阅读 ——初中语文"溯源式"阅读教学探究

• 作者: 刘浪
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中语文阅读 "溯源式"阅读 阅读能力 教学效率
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《初中语文新课程标准》对阅读教学提出明确要求:教师要扩大学生的阅读范围,要让学生在通读课文的基础上理解与分析主要内容,体味与推敲课文中的重要词句,学会欣赏作品,品味作品中富于表现力的语言,并从中获得人生感悟与启示.教学时以课文内容为基点,围绕课文开展"溯源式"阅读,引导学生从"一课"阅读到"一本"阅读,开阔学生视野,培养学生阅读能力,加强学生对课文内容的理解,实现语文教学本质,切实提高语文阅读教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘浪		4	0	0.0	0.0