小学美术合作学习活动的构建初探

• 作者: 陈庄
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 美术教学 合作学习活动 方法
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 00021-00021
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在合作学习活动中，小学生可以展现出自己的天性，因为想动而动，因为有了教师的鼓励、指导，因为有了伙伴的支持、认同，进而在有限的学习空间中生成更多的学习体验。在小学美术教学实践中，我们更需要构建合作学习平台，进而让小学生能够在与“知音人”热烈讨论之后生成成熟的情感、思想，进而让小学生能够在有限的资源中，不断地获取信息，不断地累加见识，进而让“一加一”生成“无限”个创意。那么，在小学美术教学实践中如何设计合作学习活动呢？本文中笔者对此进行了分析。

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1	陈庄		4	0	0.0	0.0