优秀传统文化融入思政课教学的三重逻辑

• 作者: 孙慧明
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 优秀传统文化 思政课教学 三重逻辑
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 字数: 7614字
• 语种: 中文

摘要

把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,并充分发挥高校思想政治理论课的重要作用,是教育部对教育工作者提出的具体要求.为完成这个使命,思想政治课教师进行了不懈探索,提出了很多有价值的建议.要真正做到中华优秀传统文化与思想政治理论课教学的有机融合,必须弄清三个问题:为什么要融入、何以能融入、怎样融入.这三个问题具有内在逻辑一致性,弄清为什么要融入是解决好其他两个问题的前提;何以能融入是解决融入问题的关键;怎样融入是解决融入问题的最终目标.只有搞清这三重逻辑关系,才能有的放矢地解决融入问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙慧明	河南工程学院马克思主义学院	53	147	6.0	9.0