本土文化视域下中日初中英语教材比较研究

• 作者: 丁珍 冯雨卓
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 本土文化 中日英语教材 文化教学 呈现方式 能力要求
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 119-128
• 页数: 10页
• 分类号: G624
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.10.028

摘要

我国义务教育阶段英语课程中"本土文化"缺失问题由来已久,直接导致了"中国文化失语症",阻碍了本民族优秀文化的传播.而教材作为英语课程的重要载体,其本土文化的编排方式直接影响文化教学效果.中日两国地理位置和文化背景 相似,而日本"传统与文化教育"已成体系,文化教学成果显著.因此,本文运用内容分析法,在比较中日两套初中英语教材的文化内容后,对我国教材编写提出以下建议:首先,丰富虚拟人物的国籍多样性,创设真实、多元的人物活动情境;其次,提高教材"真实图片"比例,体系化呈现本土文化要素;此外,深入挖掘"文化观念"素材,提高"文化个体"的数量及代表性,突出传统文化与现在、未来的连结;最后,"见缝插针"式加强本土文化密度,提高本土文化学习能力要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁珍		2	0	0.0	0.0
2	冯雨卓		1	0	0.0	0.0