优化历史课堂模式,提高课堂教学实效

• 作者: 徐燕
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

初中历史课怎么上一直是广大历史教师思考的问题.随着新课改的推进,传统的“填鸭式”教学模式已经不适应现代教学改革和学生学习的需求.教师也开始多方面地创新与尝试.其中,优化历史课堂模式成为改变传统教学模式的突破口.如何优化历史课堂模式呢?笔者认为,初中历史教师要按照课标要求,根据学情进行教案设计,从三个方面入手,即创设教学情境、突出学生地位、丰富教学手段.只有设计符合学情的教案,才可以促使学生参与到学习活动中,进而提高课堂效率.下面,笔者将结合教学实践,谈谈几点认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕		1	0	0.0	0.0