科普类课文教学策略探微 ——以《植物妈妈有办法》一课教学为例

• 作者: 蔡正红
• 来源期刊: 语文天地（小教版）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 备课参考
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

科普类课文以介绍科学知识为主,虽然没有精彩的情节和细腻的情感,但是因为语言文字的简洁,表达形式的多样,说明方法的丰富引起了学生的阅读兴趣.如果在教学时只注重讲解科学概念而忽视其它内涵的话,就难免会使整个教学过程变得枯燥乏味,因此课堂教学应该结合学生的心理特点,采取趣味性的教学策略,营造引人入胜的教学情境,引领学生在愉快的氛围中获取科学知识.