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师生自创格言助力班级发展
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摘要：
本文从发挥格言的教育作用出发,以师生自创格言作为活动的主要特征,包括走向成功、探寻学理和理性生活三种类型.实施方式有他人赠予和自创格言两种形式.在实施过程中注意循序渐进,为教育服务.先是探寻格言的规律,为活动的开展打下基础;再是活动流程注重发挥学生的主体作用,激发学生兴趣,发挥自我教育价值;同时又发挥教师的引导作用,通过故事会、展览会等活动将教育的效果持续深化.
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研究主题发展历程
节点文献
自创格言
类型
方式
过程
文化建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学班主任
主办单位：
上海世纪出版股份有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-3742
CN：
31-2141/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
邮发代号：
28-494
创刊时间：
2017
语种：
chi
出版文献量（篇）
1302
总下载数（次）
2
总被引数（次）
28
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