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善“不为”让批判性思维在阅读教学中生根
善“不为”让批判性思维在阅读教学中生根
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摘要：
语文教学以语言为载体,以思维训练为重点.批判性思维作为思维发展的高阶,需要在深入实践的过程中进行扎实的训练,从而促进学生批判性思维的发展.对此,研究者提出四条路径,分别是要重新认识,明确批判性思维的方向;创设情境,营造批判性思维的氛围;勇于言说,打开批判性思维的通道;链接生活,拓宽批判性思维的范畴.
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批判性思维
培养策略
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
批判思维
明确方向
勇于言说
链接生活
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学课堂教学研究
主办单位：
广西教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-1421
CN：
45-1400/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
2016
语种：
chi
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
6
总被引数（次）
30
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