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合理创设主题墙环境,让幼儿的学习“看得见”
合理创设主题墙环境,让幼儿的学习“看得见”
作者:
李春雨
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
幼儿园环境
成长与发展
陈鹤琴
直接经验
亲身体验
主题墙
引导幼儿
直接感知
摘要:
幼儿的学习以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行。陈鹤琴先生认为幼儿园环境就是“幼儿所接触的,能给他以刺激的一切物质”。教师可通过创设主题墙环境,呈现主题活动从生成、实施到结束的脉络,并引导幼儿与主题墙互动,使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展。
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文献信息
篇名
合理创设主题墙环境,让幼儿的学习“看得见”
来源期刊
东方娃娃:保育与教育
学科
教育
关键词
幼儿园环境
成长与发展
陈鹤琴
直接经验
亲身体验
主题墙
引导幼儿
直接感知
年,卷(期)
2020,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
58-59
页数
2页
分类号
G61
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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李春雨
14
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研究主题发展历程
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幼儿园环境
成长与发展
陈鹤琴
直接经验
亲身体验
主题墙
引导幼儿
直接感知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方娃娃·保育与教育
主办单位:
江苏凤凰少年儿童出版社有限公司
南京师范大学出版社有限责任公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1008-3952
CN:
32-1520/C
开本:
大16开
出版地:
江苏省南京市高楼门60号
邮发代号:
28-202
创刊时间:
2010
语种:
chi
出版文献量(篇)
3079
总下载数(次)
35
总被引数(次)
6
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