作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
如何提升学生的核心素养,是生物教学过程中要认真思考的问题.在教学过程中,不仅要掌握学科内部的知识脉络,也要加强生物学科与物理、化学、语文和数学等学科之间知识的融合.引导学生尽可能多角度、多层次地分析和解决问题,构建知识间的交叉网络体系,摒弃零散的科学结论的积累.逐步培养学生的知识迁移能力和运用能力,提升学生的核心素养.
推荐文章
加强英语阅读教学提升学科核心素养
初中英语
阅读教学
核心素养
以有效课堂提问提升学生英语学科核心素养
课堂提问
英语学科
核心素养
小学阅读教学中加强语言实践策略,提升核心素养
小学阅读教学
语言实践
核心素养
加强核心素养渗透,提升高中生物理素养
高中物理
核心素养
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 加强学科联系提升核心素养
来源期刊 情感读本 学科
关键词 生物教学 学科联系 核心素养
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号
字数 1738字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈昌林 4 5 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生物教学
学科联系
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
论文1v1指导