基于CBL的多学科诊疗模式在下丘脑垂体疾病教学中的应用和探讨

• 作者: 卢琳 姚勇 朱惠娟 段炼 潘慧 郑光耀
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 教育
• 关键词: 多学科诊疗团队 案例学习 下丘脑垂体疾病 问卷调查
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1592-1595
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨案例学习(CBL)联合下丘脑-垂体多学科诊疗团队(MDT)门诊在垂体疾病临床教学中的效果.方法 对2019年1月至12月参加北京协和医院下丘脑-垂体MDT讨论并进行CBL教学的学员,在教学前后填写调查问卷,应用李克特5级评分法来评估教学效果.结果 89名学员对于垂体无功能腺瘤、垂体功能性腺瘤、尿崩症、垂体柄增粗的鉴别诊断、垂体炎性疾病的鉴别诊断、垂体疾病影像学的掌握了解程度在参加下丘脑-垂体MDT前分别是41.57％、48.31％、49.44％、12.36％、12.36％和23.60％,参加教学后,了解程度分别提高到了74.16％、76.40％、82.02％、73.03％、78.65％和86.52％.对教学效果进行量化评分后,对比有明显差异(P<0.01).结论 基于CBL的下丘脑-垂体MDT的教学模式,能够提高初级和中级医师对于垂体疾病相关知识的掌握程度,这一教学方法值得在垂体疾病的临床教学中进行推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘慧		23	0	0.0	0.0
2	朱惠娟		16	0	0.0	0.0
3	姚勇		6	0	0.0	0.0
4	段炼		12	0	0.0	0.0
5	郑光耀		1	0	0.0	0.0
6	卢琳		8	0	0.0	0.0