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摘要:
本文从借助朗读,培养语感;品词析句,深入理解;创设情境,促进感悟;关注语用,训练能力;展开联想,拓展思维等方面,探讨了小学语文阅读教学中培养和提升学生语文素养的策略.
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语文素养
发展途径
以阅读教学为依托,培养学生的语文素养
阅读
语文素养
核心素养
从阅读入手培养小学生语文核心素养
小学语文
阅读
核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 阅读,培养学生语文素养的关键
来源期刊 青海教育 学科
关键词 小学语文 阅读教学 语文素养
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 实践探索·“三科”教学
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 裴延金 大通县塔尔镇中心学校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
语文素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
总下载数(次)
7
总被引数(次)
5266
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