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小学语文自然情境作文教学策略探析
小学语文自然情境作文教学策略探析
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摘要：
顺应儿童的天性让儿童回归自然,让儿童在自然情境中提高其作文水平;拓宽儿童的活动空间,将作文教学的主要阵地从教室内转换到教室外.教师的主要任务也由传授写作技巧转变为从儿童的年龄特征和心理需求出发,沿着儿童认识世界的方式,由近致远、有点带面地将儿童带进大自然.在如此优选的、丰富的自然情境中结合综合性实践活动,利用不同的作文表达形式给儿童搭建语言成长台阶.
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研究主题发展历程
节点文献
自然情境
儿童经验
作文教学
小学语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海课程教学研究
主办单位：
上海科技教育出版社有限公司
上海市教育委员会教学研究室
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-0875
CN：
31-2112/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市柳州路218号
邮发代号：
4-911
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
659
总下载数（次）
18
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