基于阅读的特殊教育探究

• 作者: 何华英
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 特殊教育
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2020.23.006

摘要

特殊教育学生存在身体或智力缺陷,语言学习困难明显大于普通学生.如何培养特殊学生的语文阅读兴趣,帮助他们形成良好的阅读素养,是一个需要持续研究的问题.根据以往的教学经验,分析了基于阅读的特殊教育策略,以期提高特殊教育的质量.