数学因问题而丰富多彩

• 来源期刊: 教师博览:上旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 个性教学 课堂实践 数学思维 总结和反思 丰富多彩 思维方式 解决问题
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

坚守多年的课堂实践,经过不断地总结和反思,她的课堂自然表现出-种稳定的个性教学面貌与图景。“学问课堂”体现了审美情趣、思维方式,还体现了能力、性格、修养、气质等。问题是数学的心脏。数学因问题而丰富多彩和具有价值、具有意义;数学也因为问题而变得越来越有教头、奔头。数学思维源于问题又终于问题。数学思维的目的是为了解决问题,没有问题的思维是肤浅和被动的。