情感与意象关系辨析及对诗歌教学的启示

• 作者: 苏春燕
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 意象 情感 诗歌教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:HPM课例研究(之二十一)
• 页码范围: 12-14,26
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

情感与意象的关系是诗歌研究的一个经典问题,也是诗歌教学的重点和难点,教师对两者关系的认识影响其教学取向和落实,也影响课堂教学评价的内容和方法.为避免诗词教学落入以文本翻译、文字背诵、抓考点为重而忽视对意象、意境的分析以及对情感体验的误区,文章对情感与意向的关系进行简要辨析,厘清文本翻译和意象分析的价值,以挖掘文本价值、重视情感体验为导向,以利于教师确定教学取向、选取评价重点为目的,对诗歌情感和意境的使用加以辨析.