论"电工技术"的探究性教学

• 作者: 岑红蕾 张海芸 李亚萍 聂晶 蒙贺伟
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 情境 课堂教学 问题 策略
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 323-324
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2632字
• 语种: 中文

摘要

"电工技术"是非电类工科专业一门十分重要的技术基础课,是一门理论与实践紧密结合的课程.该课程的教学内容丰富,涉及多门电类课程.问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征.电工专业探究式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题,解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚萍	石河子大学机械电气工程学院	51	211	7.0	10.0
2	蒙贺伟	石河子大学机械电气工程学院	74	394	10.0	16.0
3	岑红蕾	石河子大学机械电气工程学院	48	108	5.0	6.0
4	聂晶	石河子大学机械电气工程学院	21	51	4.0	5.0