怎样使德育课堂实现生活经验的意义通达

• 作者: 唐燕
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 德育课堂 课堂形式 立德树人 小学德育 道德与法治 授课方式 核心课程 多样化
• 年，卷（期）: zgdy_2020,（14）
• 页码范围: 45-51
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

道德与法治作为小学德育的核心课程,对实现立德树人的目标具有重要作用。对于如何让小学德育课堂“行走在意义世界中”(鲁洁先生语),很多教师通过多样化的课堂形式与授课方式进行了积极探索,但怎样使德育课堂实现意义的通达,仍是需要我们继续思考的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐燕	教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所	1	0	0.0	0.0