关注单元整合，铸造核心能力——浅谈小学语文高年段单元整合教学

• 作者: 侯倩
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 语文学科 小学高年段 单元整合 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.20.034

摘要

单元整合教学是当前小学语文教学的重点改革实践之一。它需要教师把一个单元看作是一个整体，围绕单元主题把课堂教学、课外阅读、写作、实践活动等有机整合起来，通过不同的教学模式，合理开发课程资源，能精准把握单元内课文间的有机联系是单元的“魂”，摆脱不遗余力按篇逐段分析课文的固有模式，遵从学生自主品读、快乐感悟的生本精髓。本文立足部编版小学语文教材，以小学高年段的学生为对象，聚焦单元整合教学，主要探讨打造语文单元整合高效课堂的有效教学方法，从而尽力实现小语课堂由“费时低效”向“省时高效”理想迈进，为学生的快乐学习、终生发展打下坚实基础。