初中音乐课堂体态声势律动的实践与应用

• 作者: 金爱花
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 初中音乐课堂 体态声势律动 实践与应用
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951
• 语种: 中文

摘要

随着人类社会的发展，人们更多地注重对音乐的理性认识而忽略了感性认识，即对音乐的情感体验。基于此，本文以奥尔夫体态声势律动教学法为理论基础，旋律与体态声势律动有机结合，在感受或表现音乐的过程中，让肢体随着音乐做出相应的动作。通过实践发现学生在积极投入音乐表演活动中，可以增强自身的节奏感，提高听辨、记忆、反应、创新等方面的能力，进而提高音乐课堂的教学效果。探索将以期广大教育工作者能够更好地认识和理解体态声势律动在课堂教学中的价值和意义。