“看”的教育意蕴及其对小学英语教学的观照

• 作者: 范嘉嘉 程力
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 看 绘本教学 双重代码理论 小学英语
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 54-56,69
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在信息化时代,“看”已成为我们日常生活与学习中不可缺少的一环.以往的语言教学,只注重训练学生的“听、说、读、写”四个方面,“看”的技能训练习惯性地被忽视.双重代码理论及相关研究表明,“看”对学生的语言学习具有不可替代的作用.在小学英语教学过程中,教师应树立“看”的意识,为学生提供丰富的“看”的材料,从而激发学生的语言学习兴趣,提升学生的英语学习能力及发展学生的英语学科核心素养.