初中语文整本书阅读教学策略探究

• 作者: 陈成涵
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 初中语文 整本书阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.23.016

摘要

语文是初中的一门基础课程，也是素质教育体系中重要的组成部分。在语文教学中，阅读又是一个基础的版块，在课程改革的背景之下，阅读教学也要做出相应的调整。在创新型社会下，如何让学生获取更多的信息和知识，拓展学生认识世界的视野，发展学生的思维能力是十分重要的。整本书阅读教学符合当前课程改革的需要，也能够有效地培养学生的创新思维和阅读能力，为学生带来更好的阅读体验。目前，一些语文教育研究者和一线教师对“读整本的书”的相关理论研究也是如雨后春笋般纷纷涌起。本文笔者结合自身初中语文教学实践，在前人研究的基础上，首先分析了初中语文整本书阅读教学的意义，并提出了初中语文整本书阅读教学开展的策略。