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情境创设让古诗课堂妙趣横生
情境创设让古诗课堂妙趣横生
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摘要：
小学语文教材中有丰富古诗词资源,教师在教学设计时,要为学生学习创设适宜学习情境,让学生顺利进入古诗词感知体验环节,并在多元互动之中建立学科能力.小学生对直观感知情境有特殊接受度,教师利用情境教学展开学习调动,能够快速启动学生学习思维,形成崭新学习主动力.
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逆向思维
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