疫情背景下历史教师应对线上教学的策略探究

• 作者: 崔开宇 马双有
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 疫情 历史学科 线上教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 本刊策划 别样过程:线上教学的展开与推进
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

突如其来的新冠肺炎疫情打乱了学校原有的教学活动,教师纷纷转变成“网络主播”,将教学从教室搬到了网络上.对于历史学科而言,开展线上教学,教师在授课之前除了要进行常规的备学情、备知识点、集体备课、个性化备课等环节之外,还要准备教学软件、研究疫情期间学生的心理状况.在线上授课时,教师要采取多种策略,高质量地完成线上教学任务.可利用时事热点导入新课,选择恰当的教育素材,邀请家长担当督导师等;教师每讲完一个知识点,可以利用线上答题方式,引导学生进行及时练习;教师要对学情做准确研判,对教学过程中出现的各种问题,以素养评价体系和课程标准为基础,不断调整,高效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马双有		1	0	0.0	0.0
2	崔开宇		1	0	0.0	0.0