作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学校是这样一个地方,她的产品不是学生,也不是学生的分数,而是为学生发展服务而提供的五花八门的课程。江苏省连续多年推进课程基地建设,目前中小学课程基地数量已经达到1000个左右,甚至有的学校已经拥有了两个以上的课程基地,这些课程基地与现行各个学科整合,为学生的发展提供了各种各样的课程,笔者所在学校的生态丝绸文化课程基地就是其中之一,自该课程基地筹建以来,研发团队就在探索生态丝绸文化与地理学习的模型建构,我们认为,巧借生态丝绸文化,可以发动学生地理的学的引擎。
推荐文章
中国植被地理学:从传统植被地理学到功能植被地理学
植被地理学
中国植被
气候变化
人类干扰
功能植被地理学
地理学习中地图之我见
地理地图学习
重要性
识图能力
谈初中地理学习兴趣的激发
初中地理
学习兴趣
激发
浅谈地理学习中的记忆策略
地理
学习策略
遗忘曲线
记忆策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 借生态丝绸文化发动地理学习的引擎
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 课程基地 丝绸文化 中小学课程 学生的发展 模型建构 学科整合 研发团队 引擎
年,卷(期) qd_2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-2
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王文亮 11 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课程基地
丝绸文化
中小学课程
学生的发展
模型建构
学科整合
研发团队
引擎
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
论文1v1指导