高中数学主题教学研究热的冷思考

• 作者: 任念兵
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 主题教学 内容分析 情境创设 “教、学、评”一致性
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 特别策划:新青年数学教师工作室专栏
• 页码范围: 62-66
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

在《普通高中数学课程标准(2017年版)》颁布之后,主题教学成为高中数学教学研究的热点话题.通过近几年的文献分析,研究者发现对内容的深度分析、对情境的合理创设、对“教、学、评”一致性的研究,是当前高中数学主题教学研究中尚未妥善解决的问题,也是需要思考的重要课题.